微生物室在輪轉研修生入科之際，安排進行專項培訓，由專人負責臨床帶教，引導文獻閱讀，指導論文撰寫，引領學生自主創新，讓科室在自主與互動的學習中迸發出源源不斷的生機與活力。

　　除此之外，為提高研修生業務能力與專業素養，科室不定期進行互動提問，推動其深入學習專業知識、掌握臨床技能。研修生出科時，對其進行考核，在理論考核的同時進行上手閱片，由帶教老師評判其閱片能力。

　　在此模式下，微生物室的教學取得良好成效。規培研修生指導老師的幫助下成功開展對鄔氏黃絲曲霉的深入研究，探索出其生物學特性，形成了良好的學習之風。在以后的教學工作中，科室會進一步優化教學模式，持續培養優秀的專業人才。